Prı dıstantsıonnom obýchenıı tselesoobrazno ıspolzovat razlıchnye tsıfrovye resýrsy – ýchıtel

ALMATY. KAZINFORM – Odnoı ız poslednıh ınnovatsıı v obrazovanıı stala vozmojnost dıstantsıonnogo obýchenııa. Shkolnıkı ı ýchıtelıa prınıalı etý tendentsııý. Kakovy preımýestva ı nedostatkı onlaın-obýchenııa. Ob etom korrespondentý MIA «Kazınform» rasskazal ýchıtel kazahskogo ıazyka ı lıteratýry gımnazıı № 79 goroda Almaty, sýperfınalıst proekta «Digital ustaz Almaty» Sýnkar Askarov.

- Sýnkar Talgatovıch, rasskajıte o plıýsah ı mınýsah dıstantsıonnogo obýchenııa?

- Dıstantsıonnoe obýchenıe eto – trebovanıe vremenı. V svıazı s epıdemıologıcheskoı sıtýatsıeı v strane perehod na onlaın-obýchenıe byl polojıtelnym reshenıem. Potomý chto, zabota o zdorove deteı ıavlıaetsıa vajnym aspektom.

Vo vremıa dıstantsıonnogo obýchenııa ýchaıesıa ımeıýt vozmojnost obýchatsıa, ne vyhodıa ız doma, cherez kompıýter ılı smartfon.

Ee odnım preımýestvom dıstantsıonnogo obýchenııa ıavlıaetsıa to, chto ýchaıesıa, ý kotoryh ne ochen sılno razvıta sposobnost k vosprııatııý, ımeıýt bolshe shansov samostoıatelno osvoıt slojnye temy, prosmatrıvaıa ı slýshaıa vıdeo-lektsıı ýchıtelıa po neskolko raz. Odnako, ý etogo voprosa est ı drýgaıa storona. V domashnıh ýslovııah daleko ne vse ýchenıkı vosprınımaıýt svoıý komnatý kak «ýchebnoe zavedenıe». Terıaıýtsıa porıadok ı dıstsıplına. Konechno, v obrazovatelnom protsesse ochen vajno prıamoe «jıvoe» obenıe mejdý ýchıtelem ı ýchenıkom.

- Ne snıjaet lı onlaın-obýchenıe znanıı ýchaıhsıa?

- Obýchenıe v formate-onlaın naprıamýıý zavısıt ot ınterneta. V etoı svıazı hochetsıa otmetıt, chto gosýdarstvo zabotıtsıa o maloobespechennyh semıah ı sozdaet ýslovııa dlıa polnotsennogo obýchenııa ýchaıhsıa.

Obýchenıe v onlaın-formate trebýet ot ýchıtelıa bolsheı otvetstvennostı. Delo v tom, chto ranshe k takomý metodý obýchenııa ne bylı gotovy nı ýchıtel, nı ýchenık. Dýmaıý, chto prı obýchenıı v onlaın-formate ýroven znanıı ne snızıtsıa, eslı kajdyı ýchenık otvetstvenno vypolnıt vozlojennýıý na nego zadachý býdet prısýtstvovat na ýroke.

- Kak vy dýmaete, kakoe polojıtelnoe vlııanıe okazalo dıstantsıonnoe obýchenıe dlıa shkolnıkov?

- Samyı vajnyı polojıtelnyı effekt dıstantsıonnogo obýchenııa dlıa ýchaıhsıa zaklıýchaetsıa v tom, chto rebenok bolshýıý chast vremenı provodıt rıadom s rodıtelıamı ı blızkımı, mojet polýchıt obrazovanıe v lıýboe vremıa. Est vozmojnost samostoıatelno naıtı materıal, neobhodımyı dlıa zanıatıı. Dýmaıý, chto ý shkolnıka povysıtsıa sposobnost k samoobrazovanııý. Glavnoe, chtoby on ýchılsıa v bezopasnoı dlıa zdorovıa zone.

- Kakýıý platformý lýchshe vybrat v dıstantsıonnom obýchenıı?

- Seıchas ochen mnogo obrazovatelnyh platform. Ochevıdno, chto nı odna ız nıh ne smojet zamenıt ýchıtelıa. Prı etom kachestvo obrazovanııa povyshaetsıa, eslı ýchıtel pravılno vybıraet platformý ı ratsıonalno ıspolzýet ee na svoem ýroke. Prı dıstantsıonnom obýchenıı slojnee vyzvat ý ýchaıhsıa ınteres k ýchebe. Poetomý vo vremıa zanıatıı jelatelno ıspolzovat razlıchnye tsıfrovye resýrsy, platformy. V svoeı praktıke ıa ıspolzýıý prılojenııa «Onlaın-mektep» , «Classtime», «Edpuzlle». Etı prılojenııa ýskorıaıýt protsess obratnoı svıazı mejdý ýchıtelem ı ýchenıkom. ıAvlıaıýtsıa nezamenımymı pomonıkamı ýchıtelıa, pomogaıýt sledıt za ýspevaemostıý ýchaıhsıa klassa. A ýchaıesıa mogýt samı kontrolırovat svoı ýchebnye dostıjenııa ı opredelıat napravlenııa razvıtııa. Etı platformy trebýıýt ot ýchıteleı dopolnıtelnogo tvorcheskogo poıska.

- Provodılas lı predvarıtelnaıa podgotovka ýchıteleı?

- S nachala dıstantsıonnogo obýchenııa v gımnazıı № 79, gde ıa rabotaıý, bylı organızovany dıstantsıonnye kýrsy, semınary dlıa ýchıteleı, organızovannye admınıstratsıeı shkoly. S sentıabrıa 2021 goda admınıstratsıeı Almaty ı Akademıeı «EdCrunch» byl organızovan proekt «Digital ustaz Almaty».

V ramkah proekta bylı provedeny obrazovatelnye vebınary cherez ZOOM (byla vozmojnost povtorıt zapısı v setı You Tube), a kvalıfıtsırovannye pedagogı v sotsıalnyh setıah podelılıs ınteresnoı ı poleznoı ınformatsıeı. V etom proekte mog prınıat ýchastıe lıýboı pedagog, rabotaıýıı v sfere obrazovanııa. Na zaklıýchıtelnom etape proekta otobralı trıdtsat ýchıteleı ız sta, poznakomılı s tonkostıamı tsıfrovoı pedagogıkı ı pomoglı ottochıt masterstvo. Etot proekt dal bolshoı ımpýls razvıtııý tsıfrovoı pedagogıkı v nashem gorode.

- Spasıbo za ıntervıý!